Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến thư viện trường TH Quang Trung - TP Hạ Long

    Giáo án toán 4 cả năm

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Vũ Duy Minh
    Ngày gửi: 08h:53' 14-10-2013
    Dung lượng: 5.3 MB
    Số lượt tải: 253
    Số lượt thích: 0 người














































    TUẦN 1
    Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO
    Ngày dạy: Thứ ........., ngày ..... tháng ..... năm 201...
    I.Mục tiêu:
    Giúp HS :
    - Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000.
    - Ôn tập viết tổng thành số.
    - Ôn tập về chu vi của một hình.
    - Làm nhanh, chính xác các dạng toán nêu trên (HS yếu làm được các dạng toán nêu trên ở mức độ đơn giản).
    II.Đồ dùng dạy học:
    -GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng.
    III.Hoạt động trên lớp:
    Hoạt động của GV
    Hoạt động của HS
    
    1.Ổn định:
    2.KTBC:
    GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
    3.Bài mới:
    a.Giới thiệu bài:
    - GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào ?
    - Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100 000.
    - GV ghi tựa lên bảng.
    b.Dạy –học bài mới;
    Bài 1:
    - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.

    - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b .GV đặt câu hỏi gợi ý HS :
    Phần a :
    + Các số trên tia số được gọi là những số gì ?
    + Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
    Phần b :
    + Các số trong dãy số này được gọi là những số tròn gì ?
    + Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
    Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị.
    Bài 2:
    - GV yêu cầu HS tự làm bài .

    - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài với nhau.
    - Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3 phân tích số.
    - GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
    Bài 3:
    - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
    - GV yêu cầu HS tự làm bài.


    - GV nhận xét và cho điểm.
    Bài 4:
    - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
    - Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào?
    - Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ ,và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
    - Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?
    - Yêu cầu HS làm bài .
    4.Củng cố- Dặn dò:
    - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau.
    




    - Số 100 000.

    - HS lặp lại.




    - HS nêu yêu cầu .
    - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở bài tập.




    - Các số tròn chục nghìn .
    - Hơn kém nhau 10 000 đơn vị.


    - Là các số tròn nghìn.

    - Hơn kém nhau 1000 đơn vị.





    - 2 HS lên bảmg làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.
    - HS kiểm tra bài lẫn nhau.

    - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
    - Cả lớp nhận xét, bổ sung.

    - HS đọc yêu cầu bài tập .

    - 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào VBT .Sau đó , HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.


    - Tính chu vi của các hình.
    - Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
    - Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân tổng đó với 2.
    - Ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4.
    - HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài với nhau.

    
    * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:





    ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

    Tiết 2:
     
    Gửi ý kiến