Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến thư viện trường TH Quang Trung - TP Hạ Long

    TOÁN VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN

    " TOÁN VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN " Chương trình Toán lớp 4 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng kia cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Những cặp đại lượng tỉ lệ thuận thường gặp là: thời gian đi và quãng đường đi được (trong chuyển động đều), số lượng một loại hàng và số tiền hàng, độ dài cạnh hình vuông và chu vi hình vuông,...

    Phương pháp dân gian để giải bài toán dân gian

    " Phương pháp dân gian để giải bài toán dân gian " Bài giải bằng cách lập bậc nhất hai ẩn là một trong những bài toán đơn giản. Bài này đã được trình bày trong chương trình học lớp 9 và lớp 10 hiện nay. Phương pháp giải bài bằng cách đặt ẩn phù hợp rồi lập và giải bậc nhất hai ẩn này thật không khó ngay cả với những học sinh trung bình. Tuy nhiên, khi chưa tìm ra phương pháp giải bằng...

    TRỒNG CÂY TRONG TOÁN

    " TRỒNG CÂY TRONG TOÁN " Trồng cây có ý nghĩa thực tiễn quan trọng: để lọc sạch không khí, điều tiết khí hậu, làm đẹp thành phố, duy trì sinh thái,... Như vậy, trồng cây có gì liên quan đến toán học? Đương nhiên là có. Toán trồng cây gây nhiều hứng thú cho người giải bởi lẽ nó kết hợp cả hình học lẫn số học và một lẽ nữa là nó có nhiều cách giải. Tìm ra một cách giải đã khó rồi và tìm thêm những cách giải...

    Học toán tư duy với phương pháp Mathnasium

    " Học toán tư duy với phương pháp Mathnasium " Mathnasium là phương pháp dạy toán tư duy do giáo sư người Mỹ Larry Martinek phát triển qua 35 năm giảng dạy và nghiên cứu. Phương pháp dạy toán này giúp trẻ em yêu thích môn học, phát triển tư duy và trí thông minh. Phương pháp này kích thích sự suy nghĩ logic, sáng tạo, giúp các em hiểu rõ cách đặt vấn đề của bài toán, biết cách tiếp cận vấn đề và giải toán. Mathnasium gồm 5...

    Dùng sơ đồ diện tích để giải toán ba đại lượng

    " Dùng sơ đồ diện tích để giải toán ba đại lượng " Sơ đồ diện tích được dùng để giải các bài toán có nội dung đề cập đến ba đại lượng. Giá trị của một trong ba đại lượng bằng tích các giá trị của hai đại lượng kia. Dùng sơ đồ diện tích chúng ta sẽ giải nhanh các bài toán đó vì đã đưa về bài toán trực quan là bài toán diện tích hình chữ nhật. Sau đây là một số thí dụ:...

    Cách giải bài toán tính tuổi ở tiểu học theo hiệu sốphần bằng nhau

    " Cách giải bài toán tính tuổi ở tiểu học theo hiệu sốphần bằng nhau " Trong nhiều loại toán, người ta thường để ý đến những đại lượng không thay đổi. Đối với bài toán tính tuổi thì đại lượng đó chính là hiệu số giữa tuổi của hai người. Dựa vào đại lượng này ta có thể giải được nhiều bài toán tính tuổi. Bài toán 1 : Hiện nay, tuổi bố gấp 7 lần tuổi con. Sau 10 năm nữa, tuổi bố gấp 3 lần tuổi con. Tính...

    Giúp con học giỏi toán

    " Giúp con học giỏi toán " Một số phương pháp mà cha mẹ có thể áp dụng để đem lại hứng thú cho trẻ: 1. Khuyến khích Bạn nên tránh nói những câu dễ khiến trẻ nản lòng, như: “Môn toán rất khó”, “Con phải được điểm cao”… Hãy dạy con học bằng một thái độ tích cực, không nên quá ép buộc con phải đạt được một mức nhất định bởi ngay từ khi còn đi học, chính bạn cũng biết môn toán không hề “dễ nhằn” một chút...

    Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán (phần giải toán) ở tiểu học

    " Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán (phần giải toán) ở tiểu học " Như chúng ta đã biết giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên. Môn toán là một môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung...

    Bẫy trong các bài toán về tỉ số phần trăm

    " “Bẩy” trong các bài toán về tỉ số phần trăm " Trong các đề thi môn toán, đặc biệt là đề thi chọn học sinh giỏi toán người ra đề thi thường đưa ra các bài toán có tính “bẩy” để đánh lừa học sinh. Nếu học sinh không tỉnh táo và nắm chắc kiến thức cơ bản thì rất dễ bị sa vào các “bẩy” mà bài toán đã “giăng” ra. Bài viết này nhằm giúp các em học sinh biết cách né tránh những “bẩy” khi giải toán...

    Phương pháp "gán sai - chỉnh đúng"

    " Phương pháp “Gán sai – chỉnh đúng” " Đây là một trong những cách giải toán cổ xưa nhất. Trong đó, muốn tìm ra một số chưa biết người ta cứ “gán đại” cho số ấy một giá trị cụ thể nào đó rồi dựa vào giá trị ấy mà tính toán theo các điều kiện nêu trong đề toán. Vì khi “gán đại” một giá trị như vậy thì chẳng mấy khi gán đúng vào đáp số được nên thế nào thì các kết quả tính toán cũng không...

    Một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị

    " Một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị " Trong các môn học ở tiểu học cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có vị trí rất quan trọng vì: Các kiến thức, kĩ năng của môn Toán có rất nhiều ứng dụng trong cuộc sống, chúng rất cần thiết cho người lao động, rất cần thiết để học các môn học khác và học tiếp Toán ở Trung học. Các kiến thức, kĩ năng của môn Toán...

    Các dạng toán bồi dưỡng học sinh giỏi

    1 Chương I: LÝ LUẬN CHUNG §1. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán 1) Biểu hiện của học sinh có năng khiếu - Có khảnăng thay đổi phương thức hành động đểgiải quyết vấn đềphù hợp với các thay đổi các điều kiện. Vd: “Xếp 5 hình vuông bằng 6 que diêm?” “ Xếp 3 hình tam giác bằng 7 que diêm?” “ Xếp 8 hình tam giác bằng 6 que diêm?” “ Xếp 10 hình tam giác bằng 5 que diêm?” -...

    Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán

    Hệ thống bài tập vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải có số lượng khá lớn và rất phong phú về nội dung và thực tiễn. Chúng ta cùng tìm hiểu qua các ví dụ sau: Dạng 1. Tìm chữ số chưa biết theo dấu hiệu chia hết Ví dụ 1: Thay a, b trong số 2007ab bởi chữ số thích hợp để số này đồng thời chia hết cho 2; 5 và 9. Giải: Số 2007ab đồng thời chia hết cho 2 và 5 nên b =...

    Giải bài toán bằng cách tính tuổi

    Trong nhiều loại toán, người ta thường để ý đến những đại lượng không thay đổi. Đối với bài toán tính tuổi thì đại lượng đó chính là hiệu số giữa tuổi của hai người. Dựa vào đại lượng này ta có thể giải được nhiều bài toán tính tuổi. Bài toán 1 : Hiện nay, tuổi bố gấp 7 lần tuổi con. Sau 10 năm nữa, tuổi bố gấp 3 lần tuổi con. Tính tuổi mỗi người hiện nay. Phân tích : Bài toán yêu cầu tính số tuổi...

    Phương pháp dạy toán ở tiểu học

    ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC I. LÝ THUYẾT 1. Nội dung chương trình môn Toán ở tiểu học. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở tiểu học. 1.2. Nội dung và đặc điểm cấu trúc nội dung chương trình môn Toán ở tiểu học. 1.3. Định...

    Cấp số nhân và các khổ giấy

    9712950 Ta thấy trong dãy số sau: {3, 6, 12, 24, 48} thì số sau luôn gấp đôi số trước. Người ta gọi dãy số có tính chất như trên là cấp số nhân, nghĩa là dãy số có tỷ số giữa hai số liên tiếp là một hằng số. Tỷ số này được gọi là công bội của cấp số nhân (ở dãy số này công bội là 2). Các phần tử của cấp số nhân còn được gọi là các số hạng. Nếu a là số hạng thứ...

    Tổng hợp các bài toán violympic khối 5

    Bài 1: Tìm một phân số biết mẫu số hơn tử số 45 đơn vị và biết phân số đó có giá trị bằng 2/5 Trả lời: Phân số đó là: 30/75 *********** Bài 2: Tìm hai số tự nhiên biết tổng của chúng bằng 2011 và biết giữa chúng có tất cả 9 số chẵn. Giải: Hai số tự nhiên liên tiếp có tổng bằng 2011 là: ( 2011 + 1 ) : 2 = 1006 ( 2011 - 1 ) : 2 = 1005 Vì khoảng giữa có...

    giải bài toán bằng 7 cách

    9712918 Bài toán : "Một người đi từ A đến B với vận tốc 15 km/h. Sau đó 1 giờ 30 phút, người thứ hai cũng rời A đi về B với vận tốc 20 km/h và đến B trước người thứ nhất 30 phút. Tính quãng đường AB". Đọc qua, bài toán có vẻ rườm rà khó hiểu : đi sau, đến trước. Đọc lại một lần nữa ta thấy: “đi sau 1 giờ 30 phút ; ... đến trước 30 phút”. Như vậy là đi...